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教学管理
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2017学年第二学期教导处计划

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发布日期: 2018-03-08 浏览次数:

一、指导思想:

2018年作为十九大的开局年,学校依托杨浦“三区一基地”建设,整体教育综合改革与第三轮基础教育创新区建设的教育背景,构建适合的教育理念引领教学教育工作,立足教师和学生的终身发展坚持“优化两个课堂,成就两个发展”的办学策略, 深化提升课程领导力行动研究项目,教导处工作在学校办学理念和策略的指导下,以课程领导力项目为主要推进项目,以区域和集团发展为平台,在系列主题校本研修载体中,提升教师专业素养、育德能力,促进课堂教学改进,构建适合学生的课程,促进学生的发展。

二、主要目标

1.      落实常规规范,加强及时反馈

2.      通过访谈等形式进行不同层面校本研修调研,反思校本研修推进情况,增强校本研修实效。

3.      继续深化主题研修“基于课标和学生的教学改进——目标有层次之单元目标设计与实践”,提升研修在课堂实践中的实效

4.      围绕“课程领导力项目”,统整其他项目,完善课程建设、促进观念转变和课堂实践,促进国家课程校本化实施,推广使用校本作业

5.      以集团等区域项目、学校研修论坛为平台,开展交流、分享,促进教师和团队专业成长。

三、主要推进工作

(一)             教学常规

l  教研组常规建设

1、教导主任、副主任每学期听课不少于20节,随堂课不少于10节,同时将进课堂进备课组落实到周,观察了解课堂教学质量,与有关教师交流。

2、开学初教研组长根据教导处工作计划并结合本组研修项目,制订教研组计划,并附教研组活动安排,设定公开教学和中心发言主讲人。

3、保障两周一次的教研组长会及教研组活动,并做好记录。教导处做好检查工作,及时了解教研情况。

4、以任务驱动“教师课堂”主题研修。教研组内围绕研讨研修主题组织好公开课或中心发言;开展听课、评课活动,交至少听满八节课的听课笔记。备课组内进行教材分析研究(非统考学科进行章节分析)命题。各教研组于期中上交已经完成的备课组活动记录、中心发言材料和公开课说课、评课记录;期末前上交所有材料进行考核。

5、教研组长注重听取组内教师的随堂课,深入备课组进行活动交流指导,形成深入组室研究、分析工作的管理文化,学期中要进行交流。

6、教研组内公开课的时间统一安排在备课组活动时间,教研组长或组内骨干教师积极参与公开课磨课过程,给予开课教师有力的支撑,同时及时出示公开课通知,保证听课纪律,不迟到,认真做好听课笔记,并及时评课,形成中肯有效的评课氛围。

7、开学前检查两周的教案,并在期中和期末分别对教案、作业进行检查,做好检查记录。

8、坚决执行上海市教委关于教辅材料的管理工作精神,初二、初三年级各学科由学校列支购买一本教辅材料,其它各年级不购买教辅材料(除预备音标),并且教师不推荐学生统一购买教辅。

9、借教育集团、集群的优势,发挥五校优秀教研组精神和经验,推进各教研组建设和发展。

10.完善教学管理基本规范,将作业要求管理和反馈跟进补充办法落实下去。

l  备课组常规建设

1、严格遵照师德规范的要求进行教育教学工作。

2、同一教研组在同一时间,所有备课组都统一在多功能教室开展集体备课活动。备课组在开学初制定好备课组活动计划,统一进度,统一训练材料,备课有研讨,作业讲实效。每次备课组活动都要设定主讲人。

3、备课组积极做好“减负增效”工作,积极实践“构建适合的教育之目标有层次之单元目标设计”结合核心素养关注不同年级学生的分层目标设定和实施的措施;积极探索“目标有层次”下的校本作业设计和积累,控制作业总量;不拖堂,保证学生的课间休息;每天大活动及三操保时保量。

4、备课组继续开展小型竞赛活动,丰富学生学习生活,开学初就制定好计划,列入教研组工作计划之中。

(二) 主题校本研修

开学初开展教研组长层面的校本研修初步调研,大家认同单元目标设计对教学的价值,期待进一步落到课堂实践,因此本学期继续开展主题为“基于课标和学生的教学改进——目标有层次之单元目标设计与实践”的校本研修。

从学校层面寻找理论和实践切合的专家讲座(3月中旬、下旬)主要针对单元目标设计进行指导,同时结合本校教师案例发现好的作法,从学校、教研组、备课组层面推荐好的案例进行“适合的教育之我践”主题论坛(4月起每月1-2次,10-15分钟/次)

从教研组层面继续以教研活动(公开课、中心发言)为主要抓手基于一个单元目标设计下进行课堂实践并交流研讨,以此带动教师对学科基本要求的学习和对学生的关注和分析,从而构建适合学生的课堂教学。

(三) 课程

围绕课程领导力项目为核心,在专家的指导下继续完善课程计划,完善围绕育人目标的课程结构(后附图1),继续开展课程计划不同层面的解读,继续推进个性化选课项目(音体美、数学、英语),从机制上保障每月例会交流设计想法、实践感悟、分享案例,从指导上继续聘请专家跟进,从内容上重点推进初一年级的单元教学设计纲要的形成。

创智课堂、创智云课堂、小初衔接、教师培养创新机制、集团(群)、新优质等区域其他项目作为课程实施、保障项目,与主题校本研修相结合促进国家课程校本化实施,为教师提供学习、交流、展示平台,促进教师的专业成长。

丰富三类课程建设,基于课程机构鼓励教师开发不同学习领域(见图1)的课程,6月借助网络课程平台进行申报;借助区域资源外聘优秀课程,为学生发展提供优质课程和教师学习机会。

借助集团,发现和推进优质课程,共享优质课程资源,促进教师发展。

试运行课程管理信息化平台为下学期的课程资源积累、课程与学生评价做好准备。

鼓励各学科开展年级竞赛和活动,结合本学期的科技节、心理月、读书节丰富学生学习生活,增加学习兴趣,提供学生成果展示平台。

1  

(四) 信息工作

保障学校多媒体管理体系,为教学服务;做好一师一优课宣传和积累,4月启动晒课,统一进行创先泰克录像需求申报;与创智云课堂项目结合鼓励组或个人可申报参与云课堂项目,积累信息化整合案例,鼓励积极参与市区比赛;开展信息化技能培训——希沃、aischool使用等;进行课程管理平台测试。

(五) 、科研

1)各教研组科研课题:

继续开展以教研组为单位的课题(项目)中期实施,每个教研组继续围绕教研组课题或者学校校本研修主题或者区级《创智课堂》主题,进行中期论证(包括公开教学、中心发言等),或做好课题结题、成果申报等工作。附一览表:

教研组

研究内容

备注

语文

目标分层促进初中语文课外整本阅读的实践研究

校级课题 20175月申报

数学

初小教育衔接可持续发展的实践研究

---数学衔接问题的研究方案

新课题,20182月申报

英语

基于标准与学生的单元教学设计研究

区级重点课题

理化生计

单元学习活动的分层教学目标设计和实践

区级一般课题

政史地心

借助创智云课堂实现初中政史地社心教研联合的策略研究

区级规划课题、延期至 201710月结题、计划2018年交结题报告,并思考教研组新的课题

音体美劳

初中音体美分模块教学模式和内容的探索

区级一般课题、已到结题时间

2)继续推进学校校本作业项目,实践研讨——组织专家评估——修改完善——成稿推广使用,继续落实校本作业设计及修订奖励,推进优秀校本作业的全校共享和使用。

3)结合区域比赛、或各级项目平台激励教师撰写教学小论文。鼓励广大教师重视教学过程中的资料、片段和经验积累,积极撰写实践经验性小论文,积极向相关教育刊物投稿。对于有需求的教师组织论文撰写的专家指导,帮助广大教师在专业和职称上进一步发展,鼓励更多教师向高级教师发展。

(六)    师训工作

1.梳理13五学分及工作,为教师解读和指导十三五学分学习。

2.借助教师创新机制项目,教育集团、集群、教研联合体进行分层教师的带教、展示、交流研讨等专业发展的实践,促进不同层次教师发展。

3.完成骨干教师工作反馈,结合教师培养创新机制重点完善骨干教师培训的机制;借力区域名师工作室,发现资源,定期开展骨干教师交流学习(结合主题论坛),支撑教师发展;完善新一轮骨干教师评定的方案,做好本轮骨干教师考核总结(过程反馈)。

4.借助见习教师规范化培养项目,促进骨干教师发展,完善见习教师规范化培养课程。

5.借助创智云课堂项目开展提升信息技术应用能力校本培训。

(七) 其他工作

1. 学籍管理(含随班就读和预备招生工作):

总则:规范落实预备招生工作,确保新一届预备班招生工作稳步进行。

严格依据区域相关文件精神,按照时间节点利用网络、校园公示栏、做好手球特长生招生工作(宣传、公示、报名)、对口小学的招生对接、新生的师资、入学准备等工作。

2. 按时进行随班就读工作的开展,积极主动关心随班就读学生的学习、生活,关心承担随班就读教育教学工作的教师,完善随班就读档案管理。

完善校园开放日活动的开展,拓展科学类、艺术类课程,拓展课的体验活动。

3. 规范专项工作管理,在常规教学中发挥专项工作的作用,如语言文字工作,通过推普周、读书节阅读活动,进一步激发学生语文学习的兴趣。重点完善读书节活动的实施过程,推进书香校园建设,发掘身边师生的读书事迹,并积极宣传;将日常的阅读课、读书活动、图书馆工作相结合,营造良好的校园读书氛围。

初三工作(另附计划)

四、具体工作安排

(一)教研组备课组活动时间

教研组

备课组活动时间

地点

备注

语文

周一下午1、2节课

周五:二楼教室

平时:多功能教室

原则上双周周二进行教研组长会,周五教研组活动。单周进行备课组活动。若周五不能安排教研组活动的,就移至平时。(理化生组周五上午第2节,政史地组为周四上午第2节,音体美组为周五下午第2节)

数学

周四上午3、4节课

英语

周一上午3、4节课

理化生组

周五上午第二节

(二)具体时间安排表

时间

内容

开学前

(2/22)

1.排课、发放课表、学生用书发放

2.教研组长会议:学期学校及教导处工作总体部署;发放学期材料。

第1周

(2/23-2/24)

1、教案检查

4.备课组活动

第2周

(2/26-3/2)

1.教研组长会议:教导处工作计划交流(各教研组计划下周四前交)

2.初三年级分层辅导开始

3.全校上学期期末质量分析

4. 拓展探究课程会议

5、创新拓展日活动开始

第3周

(3/5-3/9)  

1、备课组活动

2、拓展、探究课程、学法指导开始

3、骨干教师会议(周三12:15会议室)

4、提前批见习教师开班5日8:40会议室

第4周

(3/12-3/16)

1.  教研组长会议:各教研组计划交流

2.  教研组活动

3.  初定校本研修专家讲座(3月中下旬)

第5周

(3/19-3/23)

1、备课组活动

第6周

(3/26-3/30)

1. 教研组长会议(布置考前补课)

2.教研组活动

第7周

(4/2-4/4)

1.初三基础考(待定)

2.备课组活动

第8周

(4/8周日-4/13)

2.教研组长会议(考试相关、作业教案检查、部分材料中期上交)

3.教研组活动

4.发考试告家长书

5. 考前补课开始(12日周四、13日周五)

6.初三基础考质量分析(暂定)

第9周

(4/16-4/20)

1. 考前补课开始(周一至周四),带队、探究、学法指导暂停

2、考务会(周五)

第10周

(4/23-4/28周六)

1.  期中考试(周一、二、三)

2.  期中作业、教案检查,上交备课组活动记录、中心发言材料和公开课说课、评课记录等过程资料

第11周

(5/2周二-5/4)

1.备课组活动(期中质量分析,下半学期教学安排)

2.科技节开幕

3.初三模拟考(待定)

第12周

(5/7-5/11)

1.  教研组长会议

2.  教研组活动(期中试卷质量分析)

3、初三模拟考质量分析、进备课组学科分析(待定)

第13周

(5/14-5/18)

1.  备课组活动

2.  科技节英语演讲(周五)

3.  初三年级集会(暂定)

第14周

(5/21-5/25)

1.  教研组长会议(布置考前补课)

2.  教研组活动

第15周

(5/28-6/1)

1.备课组活动

2.拓展、探究、学法指导总结

第16周

(6/4-6/8)

1. 教研组长会议(考试相关、五个一上交、教师考核等结束工作)

2. 教研组活动

3.考试告家长书

4. 周一初三专场升旗仪式

5.非统考学科考试(周一至周四)

6.考前补课(周五8日)

第17周

(6/11-6/15)

1.备课组活动

2.非统考学科阅卷登分

3.创新拓展日、拓展、探究等课程成绩登入学生成长手册并上交课程资料

4.考前补课(周一至周五)

第18周

(6/19-6/22)

1. 19日考务会(初定)

2. 期末考试(周三、周四、周五)

3.上交五个一,完成教研组考核项目完成教师考核年级组和学校项目

第19周

(6/25-6/29)

1. 完成阅卷、登分工作

2. 各年级分析考卷(周二上午)

3. 上交骨干和师徒结对手册

4. 材料归档工作

5. 教研组学期小结上交

6.优秀备课组终评

7/1-7/3

1.暑期培训(日期待定)

               


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